ABA -terapi bruker gjentakelse for å lære uavhengighet

For mange utenforstående som ser på ABA -terapi for første gang, er det mange spørsmål. Et av de vanligste spørsmålene foreldre stiller, er hvordan det å lære et barn å gjenta et svar som de får på et spørsmål, kan lære dem alt annet enn rote -memorering. Selv om det er sant at de innledende målene med ABA -terapi inkluderer mye å lære barn å etterligne svar på spørsmål, er terapien en del av en omkoblingsprosess som lærer hjernen deres å produsere nervesynapser som mange hjerner utfører naturlig. Etter hvert som denne utviklingen skjer, utvikler barn evnen til å tenke kritisk og uavhengig, noe som til slutt fører til ferdigheter og funksjoner som gjør dem praktisk talt umulige å skille fra sine jevnaldrende.

Mange kritikere av ABA Training har sett terapien bare noen få ganger og dannet seg en oppfatning. Faktum er at ABA -terapi er den eneste behandlingen som er godkjent av de fleste helseforsikringsselskaper for barn med autismespektrumforstyrrelse. Grunnen til dette er at det bare fungerer. I flere tiår har ABA Therapy forberedt barn med ulik grad av ASD for skole, arbeid og andre sosiale situasjoner. Selv om det er mest effektivt når det introduseres i småbarn og førskoleår, kan et flertall av mennesker med ASD se en betydelig forbedring med ABA -trening i alle aldre.

Gjentakelse spiller en sterk rolle i ABA -terapi. Et barn får et spørsmål og får svaret. Barnet får deretter det samme spørsmålet og blir bedt om å svare. Ledetråder gis ofte, selv om de med tiden blir uklare til barnet forventes å svare uten å spørre. Dette er et verdifullt verktøy, fordi det hjelper ikke bare å lære barnet å svare riktig på spørsmål og forespørsler, men fordi det hjelper leverandører med å lære barn hva slags atferd som vil gi resultater.

Når et spørsmål blir stilt, vil bare passende svar og oppførsel få et resultat. Eventuell upassende oppførsel ignoreres og lærer barn over tid at riktig oppførsel er den eneste måten å få oppmerksomhet eller gunst. Selv om det å svare på spørsmål hjelper barn å lære nye ting, lærer dette aspektet av ABA -terapi også grunnleggende om atferd og å gi betydning for menneskelig interaksjon fremfor andre stimuli, ting som andre barn lærer mye annerledes.

Avslutningsvis er repetisjon virkelig en grunnleggende del av ABA -opplæring, men det er ikke et forsøk på å lære utenatlære. Bare gjennom repetisjon kan tankemønstre i hjernen tilpasse seg og forandre seg selv, og bare gjennom repetisjon kan disse barna læres de grunnleggende grunnleggende for atferd og sosial interaksjon. Selv for utenforstående kan denne repetisjonen være lite fornuftig, men for foreldre som har sett den lære barna sine å tenke selvstendig, er verdien av dette aspektet av ABA -terapi bemerkelsesverdig åpenbar.

Leave a Reply